輔 仁
大 學 九
十 學 年
度 課 程
綱 要
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開 課 系 所 名稱及代碼 |
心理系 |
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開 課 名 稱 (中英文並列) |
組織心理學 Organizational Psychology |
學分數 |
上 ３ |
下 ０ |
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開課科目代碼 |
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開課教授 (中英文並列) |
邱皓政 Hawjeng Chiou |
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課程目標 |
組織心理學在探討組織中的心理與行為現象，包括以組織為中心的巨視社會性特質與活動，以及微視角度下組織內的集體性及個別性心理現象。本課程的目標首先從理論層面來討論組織的社會心理特質，並進而延申至組織行為等具體的應用層面，使同學能夠對於組織現象有一完整的了解。 |
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課程綱要 |
一、組織的基本概念 二、組織的個人層次 (一)組織中的人際知覺與學習 (二)組織中的個別差異 (三)工作動機 (四)工作態度 (五)生涯規劃與工作壓力 三、組織的團體層次 (一)組織中的團體動力 (二)組織溝通與決策 (三)權力與政治 (四)組織領導 四、組織的結構層次 (一)組織文化 (二)組織創新與科技 (三)組織發展與變革 |
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指定教材 (用書、器材) |
Greenberg, J. & Baron, R. A. (2000).
Behavior in Organization. (7th
Ed.) (雙葉書廊)。 |
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參考書目 |
Schein, E. H. (1992).
Organizational Culture and Leadership. (陳千玉譯，民85，組織文化與領導，五南) 陳彰儀(84)。組織心理學。心理。 Robbins, S. P. (1992)。Essentials of Organizational Behavior. (李茂興等譯，組織行為，揚智)。 余振忠譯(民74)。實用管理心理學。遠流。 相關雜誌，如天下、遠見、能力、管理、企業經理文摘(EMBA)、商業週刊等等。 |
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九 十 學 年 度 課 程 進 度 說 明
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週次 |
日 期 |
進 度 內 容 |
報告主題 |
章節 |
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01 |
09/17 |
課程簡介 |
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02 |
09/24 |
組織的基本概念 |
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1、14 |
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03 |
10/01 |
【中秋節】 |
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2 |
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04 |
10/08 |
組織中的人際知覺與學習 |
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3 |
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05 |
10/15 |
組織中的個別差異 |
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4 |
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06 |
10/22 |
工作動機 |
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07 |
10/29 |
工作態度 |
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5 |
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08 |
11/05 |
生涯規劃與工作壓力 |
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09 |
11/12 |
【期中考】 |
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6 |
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10 |
11/19 |
組織中的團體動力 |
最佳的工作團隊 |
7 |
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11 |
11/26 |
組織溝通與決策 |
最強的溝通高手 |
8 |
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12 |
12/03 |
權力與政治 |
最有影響力的人物 |
11 |
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13 |
12/10 |
組織領導 |
最偉大企業領袖 |
12 |
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14 |
12/17 |
組織文化 |
最有傳統的企業 |
13 |
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15 |
12/24 |
組織創新與科技 |
最能創新的企業 |
15 |
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16 |
12/31 |
【校慶補假】 |
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17 |
01/07 |
組織發展與變革 |
最脫胎換骨的企業 |
16 |
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18 |
01/14 |
【期末考】 |
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作業說明
1. 分組課堂報告(佔10-20%): 以3-4人一組，自行選擇一個主題，蒐集資料，進行20-30分鐘的口頭報告，每一個人皆要上台，列入評分。口頭報告完後一周內繳交書面資料。報告內容二原則: (1)與各章課文內容結合，(2)故事內容的完整、生動與活潑。
2. 個人雜誌閱讀筆記(佔5-10%): 每一個學生均需選定一份企業管理相關雜誌，定期閱讀當期雜誌，完成1-2頁之心得筆記，全學期共4次。繳交日: 每月10日當周上課時，逾期不計分。內容方向之建議: (1)印象最深文章之心得，(2)與本門課之相關情形，(3)與個人經驗之比較對比與分析。